Vermittlung (Gestaltung von Lehrmaterial)

Aktivierung (Gestaltung von Aufgaben zur Aktivierung))

Aufgaben zum Einüben von Wissen

Aufgaben zur selbstständigen Erschließung von Wissen

Aufgaben zur Anwendung von Wissen

Aufgaben zur Schaffung neuen Wissens

Betreuung (Gestaltung von begleitenden Kommunikationsmaßnahmen)

Vermittlung (Gestaltung von Lehrmaterial)

• Online verfügbare Lehrbücher, Journals und im OER Format verfügbare Texte nutzen.
• Bestehende Lernskripte verwenden.
• Bereits online verfügbare Lehr-Videos einsetzen (z. B. Lecture2Go).
• Eigene Präsentationen vertonen und als Audio (Podcast) oder Video exportieren.
• Den eigenen Bildschirm mit einer zeitgleichen mündlichen Erklärung aufzeichnen (Screencast).
• Videos von einer handschriftlichen Erklärung auf einem Blatt Papier erstellen (Alternativ: ein Tablet für diese Aufzeichnung nutzen).
• Die eigene Präsentation an einem Flipchart / einer Tafel / einem Whiteboard per Digicam, Fotoapparat oder Smartphone aufzeichnen.
• Zeitlich synchrone Präsentation mit Bildschirmfreigabe der Präsentationsfolien im Online-Meeting halten.
• Live Präsentation per Stream halten.
• Interaktives Video mit Hilfe von H5P erstellen.
• Course Presentation mit H5P anfertigen.
• Interaktiven Lernpfad mit H5P anlegen.

 

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Aktivierung (Gestaltung von Aufgaben zur Aktivierung)

Aufgaben zum Einüben von Wissen:

• In Konferenzwerkzeugen Abstimmungsfunktion z. B. für kurze Wissensüberprüfung nutzen.
• Selbsttests mit Multiple Choice Fragetyp in einer Lernplattform oder von H5P anbieten.
• Lückentexte in einer Lernplattform oder mit “Fill in the Blanks” von H5P verfassen.
• “Drag & Drop” Aufgaben mit einer Lernplattform oder H5P lösen lassen.
• Hotspots auf Bildern mit einer Lernplattform oder H5P auswählen lassen.
• Karteikarten zum Lernen mit “Dialog Cards” von H5P bereitstellen.
• Fragenkataloge zum Üben mit eher offenen Fragen und einer Musterlösung in Lernplattform zur Verfügung stellen.

Aufgaben zur selbstständigen Erschließung von Wissen:

• Diagramme als Aufgabenergebnisse in Office anfertigen lassen.
• MindMaps oder ConceptMaps als Aufgabenergebnisse auf Papier (abfotografieren oder einscannen) oder in Software erstellen lassen.
• Blogs (als E-Portfolio) zur Selbstreflexion oder als Vorbereitung für die Hausarbeit einsetzen.
• Chats für einfachere und Foren für komplexere Lehrgespräche verwenden.
• Moderierte Diskussionen in Foren führen.

Aufgaben zur Anwendung von Wissens:

• Lernplattform nutzen für Kleingruppenarbeit, um ein Problem/einen Fall gemeinsam synchron und/oder asynchron bearbeiten lassen.
• Studentische Audios, Videos oder Screencasts als Alternative für Referate anfertigen und von Referatsgruppe moderierte Diskussion im Forum führen lassen.

Aufgaben zur Schaffung neuen Wissens:

• Auf der Lernplattform Kleingruppen Projekte gemeinsam synchron und asynchron bearbeiten lassen.
• EtherPad (CommSy) für kollaborativ zu erarbeitende Projektaufgaben nutzen.
• Wikis zur Erarbeitung gemeinsamer Texte oder anderer “Wissensprodukte” verwenden.

Betreuung (Gestaltung von begleitenden Kommunikationsmaßnahmen)

• E-Mail zur Begrüßung, Vorstellung und ersten Koordination und Information nutzen.
• Nachrichtenfunktion auf Lernplattformen für Information, Kommunikation und Feedback an alle verwenden.
• Vorbereitete Foren zum Kennenlernen der Teilnehmenden einsetzen.
• Gruppenfunktionen auf Lernplattformen zur Förderung von Team-Kommunikation nutzen.
• Chat Funktionen zur synchronen Kommunikation verwenden.
• Foren zur asynchronen Kommunikation einsetzen.
• Push-Nachrichten für Erinnerungen und andere organisatorische Hinweise verwenden.
• Abstimmungswerkzeuge für Einigungsprozesse (z.B. in Gruppenarbeiten) nutzen.
• E-Mail oder persönliche Nachricht Funktionen von Lernplattformen für individuelles Feedback nutzen.
• Foren oder Befragungswerkzeuge auf Lernplattformen für (Zwischen-)Evaluationen einsetzen.