ENLIVEN

O propósito do Produto Intelectual 3 é criar e disseminar publicamente as orientações para a organização e fortalecimento de ambientes internacionais de aprendizagem digital.

Estes ambientes virtuais e híbridos irão incluir cursos criados para preparar a experiência internacional, permitindo assim uma interação forte entre a instituição, cidade e país de acolhimento. Estes incluirão módulos sobre competências culturais europeias acessíveis a formandos de todas as origens e ativarão soluções inovadoras, como a realização de atividades práticas nos laboratórios universitários. O resultado intellectual tem um enorme potencial de transferibilidade e poderá ser adotado por qualquer universidade prentenda oferecer aprendizagem digital para além das aulas online.

As atividades planeadas para a produção de guidelines serão compostas pelos seguintes passos: em primeiro lugar, será conduzida uma análise dos questionários realizados durante o período pandémico e novos questionários desenhados conjuntamente para mapear e compreender as principais dificuldades encontradas por estudantes e docentes nos ambientes virtuais atuais e definer um conjunto de requisites para criar ambientes virtuais otimizados; com a ajuda de especialistas em psicologia e comunicação, serão desenhadas soluções e estratégias para facilitar a integração virtual dos estudantes em mobilidade; em particular, o foco do ENLIVEN será em atividades online práticas, for a do laboratório físico para disciplinas como ciências computacionais, física e ciências da saúde, propondo e testando soluções para a sua eficácia; os nano-módulos serão oferecidos para promover os a cidadania, a história e os valores europeus, e envolver os estudantes em interc^mbio virtual levando a uma reflexão da unidade e diversidade europeia. As soluções propostas serão testadas em todas as univdersidades parceiras para verificar a sua efetividade; como resultado final deste processo, os parceiros definirão um conjunto de orientações, baseadas num modelo formal, de como melhorar a perceção da atmosfera ems ala de aula e da vida universitária, mas também para avaliar os riscos de erros e as ações para mitigar os seus efeitos.